本文转自：东莞日报
长安“五育融合”好项目亮相
劳动赋能 五育共生
■长安将进一步推进教育改革创新，确保育人方向的正确性长安供图
■长安镇在参加省、市举办的劳动教育各项活动中共获得了六个奖项长安供图
12月11日，劳动赋能·五育共生——2025年长安镇“五育融合”好项目展示活动暨东莞市中小学劳动教育研究会长安镇研究指导分会年会在长安镇第二小学举行。活动围绕长安镇劳动教育的实践与探索，集中展示“五育融合”优秀项目，并听取专家指导，助推五育共生协同育人。
东莞市教育局教研室主任陈月强，东莞市中小学劳动教育研究会会长柴松方，长安镇宣传教育文体旅游办公室负责人，长安镇各公民办中小学书记、校长，各公办（集体办）幼儿园园长，长安镇劳动教育研究指导分会成员，长安镇劳动教育名师工作室、学科带头人、中心组成员参加了活动。
专家领导点评寄语
助力长安“五育融合”纵深发展
在2025年东莞市中小学（幼儿园）“五育融合”好项目大赛中，长安镇共有18个项目参赛。其中，在活动现场，有7个精品项目由各项目负责人一一进行了汇报。
陈月强从“五育融合”整体视角对活动进行全方位的点评，详细剖析相关学校展示项目的亮点，并对长安教育发展提出建议。他认为，长安在推进“五育融合”中统筹谋划出色，德智体美劳各角度都有深入思考和谋划，各领域都有拿得出手的品牌和代表，在全市起着很好的创新示范引领作用，同时强于实干和总结，教育成果呈现从“想法”“做法”到“说法”的全面提升。
建议进一步推进教育改革创新，确保育人方向的正确性，同时紧扣教育强市三年行动计划提出的重点课题和本地教育发展实际，使教育改革更具针对性和实效性。
柴松方对长安教育工作，特别是“五育融合”工作给予了高度肯定。他认为，长安教育已建立了全链条闭环的机制和投入，做到既符合国家教育政策，又立足于本地实际，并认为长安在五育并举的基础教育方面探索已走在前列，可成为区域样板。他建议，长安在今后劳动教育工作中，积极响应国家义务教育最新课标要求，以学科融合为发展方向，以追求学生个体生命成长为目标，打造长安劳动教育2.0版本，从“一校一案”到“一校一品”再到“一校一特色”，以实现“人无我有、人有我新、人新我特”，并把相关探索经验推广，为东莞优质均衡教育发展作出长安的贡献。
长安镇宣传教育文体旅游办认为，本次活动的举办，既是一次成果的“阅兵式”，也是一次经验的“交流会”，更是一次未来的“启航站”，并指出当前长安镇正处在推动教育高质量发展、构建全新育人格局的关键时期，希望各学校“融”得更深，“合”得更实，开发出更多具有长安特色、贴近学生生活的“好项目”；希望研究指导分会要“研”得更透，“导”得更准，加强对劳动教育和“五育融合”实践的理论研究与实证指导；希望全体教育人要“创”得更勇，“干”得更勤，赋能每一个孩子的全面发展。
集中展示“五育融合”好项目
助推五育共生协同育人
活动上，长安镇劳动教育研究指导分会负责人以《让教育如活水奔流》为题，对2025年长安镇劳动教育实践与展望进行了总结汇报。通过阐述如何利用AI赋能课堂、从文化根脉出发探索跨学科融合，紧扣新课标、新课程创新课堂教学展示等方式，深入浅出地介绍了“我劳动 我最潮”之劳动新潮的源头活水、方式方法、成果效用以及未来规划。
长安镇第二小学分别以《“融合乘法”赋能“科学加法”：“一核两翼五枢”构建五育协同新生态》《从劳动习惯到工匠精神——“小木工·大匠心”：五育融合校本课程十年实践探索》为题，汇报该校融合项目和劳育项目的工作及取得的成绩。其中，融合项目立足长安红色和蓝色资源，以“红色铸魂、蓝色筑基”推动融合，从“科学加法”走向“融合乘法”，与全市大思政课和大科学教育推进相契合，为融合教育提供了良好路径；劳育项目讲述了第二小学以木艺为起点的“小木工·大匠心”育人探索，充分体现了“以劳促全”的育人路径。
长安镇实验小学以《镇域大思政的长安模式——基于“思政+”全域德育的五育融合实践探索》为题，围绕机制、师资、主题、场域、宣传五大方面，阐述该校将价值引领融入教学日常，体现了立德树人的扎实根基。
长安镇厦岗小学分别以《“智”启新程，“创”构未来——新课程背景下“科创育人”生态的破局之路》《以体育人：小学体育全景式教育生态的建构与实施》为题，展现劳动中的思维赋能与创新融合，及劳动与体能训练有机结合。其中，以“智创育人”为引领，将科创作为融合支点，从课程建设、教学改革、师资培养、评价完善等方面系统构建“五育并举”的立体化育人生态，实现协同育人效应；体育项目重点阐述了该校积极构建“全场景覆盖、全时段贯通”的体育育人新生态，彰显的是身心共育的理念。
长安镇中心小学以《“零元美育”——构建“无所不在”的小学美育浸润新生态》为题，展现该校“零元美育”的理念创新与系统设计，以最大化有限资源的教育价值，实现美育机会的公平供给与深度浸润。
长安镇中心幼儿园以《“蛮生”教育·“野性”成长——在融合性运动中强健体魄，增长智慧》为题，汇报了学前项目的做法、成效以及下一步工作重点。该项目利用幼儿活泼好动的特点，通过体育全方位培育幼儿基本能力，推动幼儿从自然性到社会性的转变，体现了劳动教育的早期渗透。
活动现场外还对推荐参加2025年东莞市中小学（幼儿园）“五育融合”好项目大赛的18个好项目以展板的形式进行成果展示，生动、直观地呈现出各个项目的核心内容、创新亮点。
创新特色教育发展路径
“五育融合”成效渐显
活动内容丰富，既有政策高度，又有实践深度，为今后“五育融合”工作指明了方向，参与活动的人员纷纷表示，干货满满，收获很大。
“听了各学校的项目展示还有专家的点评，我深受启发。‘五育融合’的思路为我们提供了很清晰的指引，在实践中我们也会竭尽全力去提升学生们的动手、动脑、协作等多方面的能力。”长安镇第二小学校长钟俏芳说，接下来，长安镇第二小学也会继续深耕劳动特色方面的工作，并以此为驱动，全面推进“五育融合”。
“现场有关学校介绍了学校的管理，或在不同学科领域开展的教育实践模式，为我们带来了非常宝贵的经验，很值得我们学习和推广。”长安镇中心幼儿园园长赵晓卫说，接下来，该幼儿园将结合自身实际，将“五育融合”理念融入教学工作中去，让孩子们得到不同的成长。
“这个年会不仅仅聚焦于劳动，更聚焦于‘五育融合’各方面的做法，给了我们很大启发。”长安镇厦岗小学校长闫大勇说。
据了解，长安立足“科技创新+先进制造”的区域底色，先后在各领域创新特色教育发展路径，打造“思政+”全域德育；以“炫科创 酷未来”为口号，构建“1248N”科学教育体系；以“最好”的体育教育为追求；推出“Art For All 长安之美”美育浸润实施方案；以“我劳动 我最潮”为劳动教育新风尚。在各领域的创新发展中，更提出“劳动赋能·五育共生”的理念，通过以劳动实践为载体，让学生在“做中学”“创中悟”，实现高质量的“五育融合”。
过去一年，长安镇在参加广东省、东莞市举办的劳动教育各项活动中共获得6个奖项，其中4项课题立项，长安镇乌沙小学获评广东省首批“校家社劳动共同体”。
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